KA122: Harry Potter and the new future

El centro ha participado en tres proyectos Erasmus previos y su claustro ha apostado por la continuidad de éstos ya que los resultados obtenidos hasta ahora han contribuido a transformar y mejorar nuestro centro, pero todavía nos queda mucho trabajo por hacer.

Necesitamos aprender a enseñar y evaluar usando las competencias clave, y además nuestros alumnos necesitan mejorar, sobre todo, tres competencias clave: la competencia en comunicación lingüística (y plurilingüe), la competencia digital y la competencia ciudadana. Para ello, el diseño de este proyecto ya es competencial, y creemos que nos ayudará a lograr
nuestros objetivos, para ir aplicando lo que ya sabemos y todo lo que iremos aprendiendo en materia de competencias a la vez que las trabajamos.

En relación a lo que se espera conseguir después de la ejecución de nuestro proyecto, queremos que nuestros docentes estén formados en materia de competencias clave, para mejorar el sistema de aprendizaje y la evaluación del alumnado en nuestro centro y adaptarnos a la nueva normativa educativa vigente.

Además, nuestro proyecto va a tener un impacto sobre nuestro alumnado, mejorando su competencia en comunicación lingüística, tanto de forma oral como escrita, en castellano, catalán e inglés. Otro aspecto que mejorará será la competencia a nivel digital, sobre todo en su uso responsable y equilibrado de todos los dispositivos electrónicos. Por último, y no menos importante, nuestro alumnado habrá mejorado competencialmente a nivel ciudadano centrándose en la defensa de los valores democráticos, europeos y medioambientales.

Después de la ejecución de este proyecto esperamos haber dotado de herramientas a nuestros docentes para trabajar y evaluar competencialmente, de una forma lúdica, vivenciada y motivadora para conseguir que los aprendizajes sean significativos y permanentes. Así mismo, el hecho de implementar esta metodología, a partir de lo aprendido y observado en otros países europeos, deberá repercutir directamente en nuestro alumnado haciéndoles más competentes, especialmente en comunicación lingüística, competencia ciudadana y competencia digital. Cabe destacar que cuando hablamos de competencia lingüística, implícitamente hablamos también de competencia plurilingüe, y cuando hablamos de competencia ciudadana nos referimos sobre todo a los valores democráticos y europeos, y a la concienciación medioambiental.

The center has participated in three previous Erasmus projects and without a doubt the results obtained so far have enormously contributed to transforming and improving our centre. However, there is still a lot of work to be done. Therefore, most of the members of our staff have decided to continue applying for a new Erasmus Project.

At the moment we consider it would be really useful for us to improve the way we teach and assess using key competences. Moreover, our students also need to improve, above all, three key competences: linguistic competence, digital competence and citizenship competence. Therefore, the design of this project is already competence-based so that it can help us achieve our objectives. By the end of the project, we hope to be able to implement what we learn from the new project together with what we already know about competences, which will definetely improve the way we are working on key skills at the moment.

In relation to our expectations about our project, we expect our teachers to be trained in key competences in order to improve the learning and assesment system in our centre to adapt to the new current educational law. In addition, we expect our project to have a positive impact on our students, improving their linguistic competence, both oral and written, in Spanish, Catalan and English. Moreover, another competence which we hope our students will improve is digital competence, making a responsible and balanced use of all electronic devices. Last but not least, we expect our students will also be able to improve their citizenship competence, focusing on the defense of democratic, European and environmental values.

After the execution of this project we hope to have provided tools to our teachers to work and evaluate using a competence based system, in a ludic, experienced and motivating way to ensure that the learning is meaningful and permanent. Likewise, the fact of implementing this methodology, based on what has been learned and observed in other European countries, must have a direct impact on our students, making them more competent, especially in linguistic communication, citizen competence and digital competence. It should be noted that when we speak of language competence, implicitly we also speak of multilingual competence, and when we speak of citizen competence we refer above all to democratic and European values as well as to environmental awareness.